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默认7月23至29日，参加学院骨干教师培训班学习，回顾在大连东软信息学院7天的研修历程，我感受如下：
一、珍惜机会，努力学习
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讲座全面系统，异彩纷呈
本次研修内容丰富，课程全面系统。既有高起点的办学理念和愿景，有特色鲜明的校企互动、产教融合，有深入、细致的教学改革，有量化指标、精细化、信息化管理等。各位专家、教授都毫无保留的传授和分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
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学无止境，更新教学理念
听专家、教授们的讲座，除了佩服他们的专业知识、更佩服他们的思路与方法。正所谓“学，然后知不足，知不足，然后能自反也。” 课程中“基于产教融合的一体化教学理念”，“创新创业教育”，“关于人才培养体系构建及课程的具体操作”等都使我受益匪浅。
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机会难得，学习气氛浓厚
研修期间，各位教师除了完成课上学习任务，还利用课外时间积极主动的与东软对应专业的老师交流讨论。期间，组织了三场不同主题的研讨活动，通过研讨增进了友谊，加深了对学院各专业的相互了解，为我院新工科建设和跨专业融合打下了良好的基础。
二、对标东软改进教学
在过去的教育教学改革中我们取得了一定成绩，对标大连东软信息学院我们需要继续努力。
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深化教学改革，创新教育教学方法，激发学生学习动力
目前我们还以传统教学为主，创新教学方法的探索虽在一定范围有所实践，但如何探索适合独立院校学生的创新教学方式？如何建立有约束机制的慕课，翻转课堂，项目教学，让学生在良好他律的环境下，实现自律？这些都需要我们进一步深入研究。使课堂教学从“教中学”变成“做中学”，以小组协同学习，朋辈互助等方式激发学生学习动力。在此基础上完善内部质量保障体系，制定课程标准，提升教育教学质量。
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突出个性发展，建立多元人才培养模式，优化课程体系
重视对学生的个性化培养，因“材”施“教”，建立多元人才培养模式。按市场需求设置社会急需的方向课程群，针对不同学生（创业者、创新者、工程师）安排不同层次的毕业设计要求。对接国际，创新人才培养方案，优化课程体系，素质教育配合专业教育进行一体化的设计。
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深化实践教学改革，提升实践创新能力
教学改革重在唤醒学生的创新意识，挖掘创新潜能，落实“知”、“行”统一（理论联系实际问题）。强化校企合作，通过校企、校地联动，打造创新研究和育人平台。课堂教学中要引入工程项目或案例，结合学院改革思路将创新创业纳入培养体系。
借此学习之际，感谢学院为我们提供了学习机会，我们一定会珍惜机会，结合学院实际做到学以致用，全力创造明德学院更美好的明天。（作者系艺术与设计学院专业负责人）